摘要
框架是认知语言学的重要组成部分,是指物体或事件的典型。框架为词语的理解提供背景知识。本文主要探讨框架理论的基本内容及其在词汇教学中的应用。
Frame is an important part in cognitive linguistics. It is prototype of things and events and provides background knowledge for understanding words. The paper mainly deals with the formation of frame theory and its application in voeabnlary teaching.
出处
《四川教育学院学报》
2007年第12期92-94,共3页
Journal of Sichuan College of Education
基金
娄底职业技术学院2007年度科研资助项目"高职英语词汇教与学的认知研究"(07SG020)阶段性成果
关键词
框架理论
词汇教学
认知角度
文化
frame theory
vocabulary teaching
cognitive perspective
culture
