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关注生物探究式教学的有效度
被引量：
3
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摘要
探究式教学是新课程改革中的亮点教学方式，但教师需要加强有效探究方法的研究，避免让探究式教学成为另一种形式的“填鸭”式教学。
作者
张贵红
机构地区
江苏省张家港市鹿苑中学
出处
《中学生物学》
2008年第1期12-13,共2页
Middle School Biology
关键词
探究式教学
探究方法
探究主题
探究时空
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
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