以“道”引路释“道”悟“道”

导出

摘要文本解读《自然之道》是人教版实验教材第八册的一篇主题课文。讲的是作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进人大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被食肉鸟咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，

作者高艳

机构地区山西太原市迎泽区第一实验小学

出处《小学语文教学》北大核心 2008年第2期37-38,共2页

关键词 “道” 人教版实验教材自然之道文本解读生物学家南太平洋第八册大海

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王小毅.循着文体特征教阅读[J].小学语文教学（人物）,2015,0(2):62-62. 被引量：1
2胡志林,胡志清.“情”和“理”的角逐[J].教书育人（教师新概念）,2015(8):8-9.
3张瑜.语文教学中培养学生的创新意识[J].雅安职业技术学院学报,2007,21(2):88-90.
4背离自然之道的恶果[J].新作文（高中作文指南）,2007(2):126-126.
5乔能俊.学生去哪儿了[J].小学语文教师,2014(5):26-27.
6张云鹰,张颖.“道”贯始终乐在其中——《自然之道》教学设计[J].小学语文教学,2006(1):34-35.
7修彩霞.通过事物变化展现自然启示[J].小雪花（小学快乐作文）,2015(3):44-45.
8林宣龙,汤彩君.在想象中走进情境,在移情中体悟意蕴——《自然之道》教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2007(3):30-32.
9吴美云.《自然之道》教学设计[J].小学教学设计（英语）,2007,0(2S):20-21.
10徐月.向导知道后果吗[J].小学语文教师,2012(6):73-73.

小学语文教学

2008年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以“道”引路释“道”悟“道”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以“道”引路 释“道”悟“道”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以“道”引路释“道”悟“道”