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朗读教学法的意义及形式
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摘要
笔者针对当前朗读教学中存在的问题。结合自身多年的教学经验，试就朗读教学法的意义及形式谈几点粗浅的认识。
作者
张惠英
机构地区
浙江省浦江县江南中学
出处
《学语文》
2008年第1期24-25,共2页
关键词
朗读教学法
教学经验
教学形式
中学
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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