以自我约束丰富高品质生活德育

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摘要前不久，笔者去基层学校督导时有教师反映：他们学校将《小学生行为规范》整理成若干条文，要求班主任督促学生背诵、默写，还要在全校范围内进行考试和比赛。学生很反感，他们背诵时知道，回到生活中后仍然我行我素，“当面一套，背后一套”现象加重，以至学校领导和老师都觉得学生太难教了。笔者却认为，不是学生太难教，而是学校的教育观念出了问题。该校“背”“默”“考”的德育方式是一种典型的知识灌输式德育，

作者祝瑞松

机构地区南京市建邺区人民政府教育督导室

出处《小学德育》 2008年第2期9-10,共2页

关键词生活德育《小学生行为规范》自我约束品质基层学校灌输式德育学校领导教育观念

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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小学德育

2008年第2期

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