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因材施评,用心点燃学生智慧的火花——小学语文课堂教学评价语言的运用
被引量:
1
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摘要
随着课改实验研究的深入.课堂教学改革成为课程改革的焦点,教师在课堂教学中应充分发挥主导作用,对学生在课堂上的学习态度、学习方法、学习过程、学习效果等方面进行恰当及时地评价激励。往往可以起到激励、反馈、调控、导向的作用。我们高兴地发现:课堂上.教师对学生的评价发生了许多改变,焕发出了人文气息。冷面孔少了,简单、粗暴、挖苦,甚至随意谩骂就更少了。出现了肯定激励式、探究理解式、引领互动式等多种评价方式。但是.随之出现的一些情况也不容忽视。
作者
赵文明
机构地区
内蒙古翁牛特旗五分地镇总校
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2008年第1期108-109,共2页
关键词
语文课堂教学
评价语言
学生
小学
火花
智慧
点燃
用心
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2008年 第1期
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