建构主义下的教学策略

建构主义基础之上的学习理论采用非客观主义的哲学立场,更关心如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建知识。学习是已有的经验为基础通过与外界的相互作用来获取、建构新知识的过程。因此,学生的自主学习意识及能力必须得到有效的培养和提高。教师的教学策略也应以建构主义理论为依据,在日常的教学中熟练运用支架式、抛锚式、随机进入、启发式等策略,以配合学生的学习,从而使教学得到有效提高。