建立学生学业质量分析与指导系统：意义与关键——以江苏省的实践为例被引量：2

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摘要 2003年，教育部基础教育课程教材发展中心设立了“建立义务教育阶段学生学业质量分析与指导系统”项目。项目组在寻求国际专业合作与前期试测的基础上，2005年在辽宁进行了第一次抽样测试。2006年9月，江苏省参加了由教育部基础教育司、基础教育课程教材发展中心和项目组召开的项目协调会。省教育厅从本省基础教育发展的实际出发，

作者董洪亮

机构地区江苏省教研室副主任

出处《基础教育课程》 2008年第2期7-9,共3页

关键词质量分析学生学习江苏省教育部基础教育司系统实践义务教育阶段基础教育发展

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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