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不应冷落课堂中的“异类”声音

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摘要最近听了一节小学一年级数学课《分苹果》，教师为活跃课堂气氛，讲述了一个生动的自然数的故事：在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字中，9最大，他趾高气扬，看不起小数字0和1；0和1也不自卑，他们决定联合起来对付9。大家想一想，1和0怎么才能让9瞧得起，做到比9大？

作者栀子花开

出处《基础教育课程》 2008年第2期59-59,共1页

关键词课堂气氛声音异类《分苹果》小学一年级数学课自然数教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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