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“反应物相同,结果不同”的试题探究

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摘要相同的反应物因反应条件、浓度、操作等不同而得到不同产物的反应现象，在中学化学中出现多次，它体现化学反应的多样性，揭示了“在事物发展变化中内因是根据外因是条件”的哲学思想，利用这些知识可培养学生发散思维、求异思维以及思维的严密性，因此各类考试中这类试题比较常见．

作者陈志远

机构地区湖北省监利县朱河高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2008年第2期50-53,共4页

关键词反应物试题发散思维反应条件反应现象中学化学化学反应哲学思想

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2008年第2期

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