中国教师的缺失

曾听一位青年教师的课。第一节课下来，教研组马上评课。同事的建议很多，其中一条是让他倒过来，从文章末尾找出相关信息，并以此为解读基点，作重点突破，让学生自主感悟。他欣然接受。再次上课时便照此执行，孰料，等找好句子，读了一遍，却又带着学生从头到尾分析起来，整个教学重新回到按部就班的老路上去了。