让“问题”变“课题”

一提到教研、课题，尤其是一个大的课题，很多教师就感到无从下手。即使接受了课题，也顶多是搭个空架子，或者东拼西凑，结果不了了之。有大的研究课题固然好，但是对于绝大多数普通教师来说，这是力所不能及的。