循证理念在班级管理中的应用

目的探讨班级管理好方法。方法将2个班的105名学生分为实验组和对照组，实验组采用循证理念的管理方法，对照组采用传统的管理方法，最后进行效果评价，分别采用Х^2和t检验。结果实验组在各方面均优于对照组（P〈0.001）。结论在班级管理中应用循证理念效果明显。