师范大学生主观幸福感与寝室学风的关系研究

考察师范大学生寝室学风与主观幸福感之间的关系。结果:⑴师范大学生寝室学风水平不存在显著的性别差异,存在显著的专业类型差异,理科学生的寝室学风水平显著地好于文科学生;⑵师范大学生的寝室学风水平与总体幸福感及幸福感因子中的"精力"、"对生活的满足和兴趣"、"忧郁或愉快的心境"存在极其显著的正相关,与"对情感和行为的控制"因子存在显著的正相关;⑶不同寝室学风类型师范大学生在总体幸福感及幸福感的"对健康的担心"、"精力"、"对生活的满足和兴趣"、"忧郁或愉快的心境"、"紧张与松弛"因子上的得分存在显著的寝室学风类型差异。结论:师范大学生寝室学风水平的人口变量特点显著,寝室学风水平与主观幸福感存在显著的正相关。