高中生物新课程实施过程中应注意处理好的几种关系

2006年秋季，安徽省全面进入高中新课程改革实验。新课程的实施，带给了教师们新的课程理念，提供了教学改革和专业化成长的平台，但也带给教师们许多困惑和与传统教学思维的碰撞。在这一年的教学教研实践中，就高中生物教学，笔者认为应注意处理好以下几个关系。