期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师教育专业实践教学发展趋势探析
被引量：
9
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在教师教育专业化的背景下,我国教师教育专业的实践教学将呈现出与国际教师教育实践教学相似的发展趋势,实践教学的内容从单一走向综合,教学方式从操作式走向经验式,教学场景从模拟走向真实,表现出贴近真实的临床式实践教学特色。
作者
王云霞
机构地区
湖州师范学院教育科学与技术学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第23期107-108,共2页
China Adult Education
关键词
教师教育
教师教育专业化
实践教学
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
8
共引文献
817
同被引文献
37
引证文献
9
二级引证文献
14
参考文献
8
1
马传普,王广忠.
农科实践教学及其体系探讨[J]
.高等农业教育,1996(1):19-21.
被引量：11
2
王策三.
认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J]
.北京大学教育评论,2004,2(3):5-23.
被引量：540
3
[美]李 S 舒尔曼著 王幼真 刘捷编译.理论、实践与教育的专业化[J].比较教育研究,1993,3:36-40.
4
霍力岩,孙冬梅.幼儿园课程开发与教师专业发展[M]第一版.北京:教育科学出版社,2006年3月.366-373.
5
孙元涛,赵明阁.
教师专业发展学校:探索、经验与启示[J]
.教师教育研究,2004,16(1):77-80.
被引量：57
6
丁邦平.
论美国教师教育的改革与创新——教师专业发展学校及其对我们的启示[J]
.首都师范大学学报（社会科学版）,2001(2):93-99.
被引量：75
7
佩尔·兰姆伯格,邬维·郝伽罗根,范怡红（译）,谭敏（译）.
合作教师教育模式的运用——一种更加贴近现实的途径[J]
.国际高等教育研究,2006(4):1-9.
被引量：1
8
秦金亮.
“全实践”理念下高师学前教育专业实践整合课程探索[J]
.学前教育研究,2006(1):47-51.
被引量：149
二级参考文献
15
1
王策三.
迫切的要求和长期任务:提高教育质量[J]
.教育学术月刊,1999(3):2-8.
被引量：5
2
周南照.
终身学习与教育的四大“支柱”[J]
.书摘,2003(11):88-91.
被引量：7
3
参阅叶澜 等.教师角色与教师发展新探[M].北京:教育科学出版社,2001.200，326.
4
刘捷 专业化.挑战21世纪的教师[M].北京：教育科学出版社,2002..
5
王策三.
教育理论和实践的几个问题[J]
.教育研究与实验,1999(1):1-9.
被引量：13
6
丁邦平.
论美国教师教育的改革与创新——教师专业发展学校及其对我们的启示[J]
.首都师范大学学报（社会科学版）,2001(2):93-99.
被引量：75
7
赵慧.
从专业发展学校看美国教师教育改革[J]
.全球教育展望,2001,30(7):17-22.
被引量：72
8
宁虹.
重新理解教育——建设教师发展学校的思考[J]
.教育研究,2001,22(11):49-52.
被引量：101
9
王策三.
保证基础教育健康发展——关于由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J]
.北京师范大学学报（社会科学版）,2001(5):59-84.
被引量：90
10
王策三.
一次很好的学习[J]
.教育研究与实验,2002(1):12-17.
被引量：2
共引文献
817
1
徐鸿飞,王仕高,何凤琼,何淑容.
“全实践”视野下农村中职学前教育人才培养新模式成效研究和总结[J]
.教育科学论坛,2018,0(3):22-25.
被引量：3
2
张冬梅.
地方本科院校学前教育专业毕业论文综合改革研究与实践[J]
.学园,2020(4):60-62.
3
王明娣.
深度学习发生机制及实现策略——知识的定位与价值转向视角[J]
.西北师大学报（社会科学版）,2021(2):61-68.
被引量：25
4
宣暄,戚灿灿.
影响高校学前教育专业体育实践教学体系构建的相关因素分析[J]
.商丘师范学院学报,2022,38(12):99-101.
被引量：2
5
张燕,孟凡丽.
知识接受与意义建构交互融合:走向深入的学习参与及其实现[J]
.教育理论与实践,2023,43(1):53-58.
被引量：4
6
雷燕,吴锦京.
学前教育的数学教学互动策略[J]
.电子技术（上海）,2020(6):180-183.
7
孙翠莲,钱秀清,刘志成,张宽.
面向医工类学生的机械制图课程教学方法探讨[J]
.医学信息（医学与计算机应用）,2014,0(7):13-14.
8
司瑞梅.
当前我国学前教育发展的问题和建议[J]
.人文之友,2019,0(14):170-170.
9
林可.
论教师的专业发展与环境支持[J]
.中南民族大学学报（人文社会科学版）,2006,26(S1):271-272.
被引量：2
10
谢春艳.
论农村学校教师的智能结构[J]
.农业考古,2005(5):300-302.
同被引文献
37
1
张凯,周弘.
论高校青年体育教师教学专业发展的阶段及其特征[J]
.搏击（武术科学）,2005,2(5):60-62.
被引量：4
2
王斌华.
教师评价模式:微格教学评价法[J]
.全球教育展望,2004,33(9):43-47.
被引量：38
3
蔡华珍,汤志,郭亮.
食品科学与工程专业实践教学改革的思考[J]
.安徽技术师范学院学报,2005,19(2):64-66.
被引量：30
4
王芳亮.
高师教育类课程与师范生教学实践能力培养[J]
.湖州师范学院学报,2005,27(3):129-131.
被引量：9
5
王文静.
学生自我评价流程分析[J]
.中国教育学刊,2005(3):46-48.
被引量：38
6
高丽.
微格教学中课堂教学技能评价的定量化研究[J]
.电化教育研究,2005,26(10):56-59.
被引量：34
7
解灵芝,高海燕.
食品科学技术专业实践教学改革与创新初探[J]
.辽宁农业职业技术学院学报,2004,6(4):45-46.
被引量：10
8
毕建杰,叶宝兴,王守义,孙印石,郭风法,王建华.
改革实践教学,培养学生综合能力[J]
.实验科学与技术,2007,5(3):83-85.
被引量：24
9
袁强.
教师教育类课程强化实践教学的现实思考[J]
.教育与职业,2007(21):161-162.
被引量：7
10
Fang Z Q, Look D C, Yamamoto Y, et al. Effect of multiple wafer-annealing on main traps in Czochralski-grown semi-insulating GaAs [J]. Appl.Phys.Lett., 1996.
引证文献
9
1
李斌.
小学教师教育中的实践教学反思[J]
.江苏教育学院学报（社会科学版）,2008,24(6):12-14.
被引量：2
2
李春海,周如金.
食品科学与工程专业实践性教学改革与创新[J]
.考试周刊,2010(22):16-17.
3
付睿.
教学技能训练学生自我评价体系建构初探[J]
.现代语文（中旬．教学研究）,2011(5):17-19.
被引量：1
4
唐焕文,梁海荣,刘林华,邵军丽,高羽亭,戴娟秀,罗皓.
我校预防医学专业实践教学改革初探[J]
.广东医学院学报,2011,29(3):334-336.
被引量：3
5
胡选萍,陈文强,周芳,王琦,王杨科,秦公伟.
新课程背景下高校师范专业技能培养体系的重构[J]
.江西教育学院学报,2011,32(5):57-59.
被引量：2
6
何学慧.
国内教师教育专业化培训与促进教师成熟路径研究[J]
.中国成人教育,2014(19):120-121.
7
梁会兰.
高校教师教学专业发展的内涵、影响因素及实现路径[J]
.中国成人教育,2014(24):119-121.
被引量：5
8
李朝英,杨淑娟,张建新,沈丽琴.
高校公共卫生专业实验教学模式改革初探[J]
.实验科学与技术,2015,13(2):63-65.
被引量：1
9
刘秋云.
教育类课程实践教学综合改革的诉求探析[J]
.现代职业教育,2017,0(10):38-39.
二级引证文献
14
1
赵复婧.
校企合作视域下民办高校青年教师专业发展路径的探究[J]
.中外企业文化,2021(8):197-198.
被引量：1
2
喻正莹,殷子峰,邓文琦.
文化自信视域下非遗课程的组织与实施研究[J]
.中国培训,2021(1):83-84.
被引量：3
3
赵思琦,孙玉婷.
浅析公共卫生专业实践教学体系的改革与建设[J]
.中国公共安全,2023(1):162-164.
4
丁同芳.
高师小教专业教育实习现状及对策研究[J]
.宿州学院学报,2010,25(7):101-102.
被引量：3
5
童文学,王菁.
教师教育实践教学的反思及对策[J]
.乐山师范学院学报,2011,26(11):30-32.
被引量：4
6
李宏.
本科小学教育专业学生教学技能培养模式的建构——以渤海大学教育与体育学院小学教育专业改造为案例[J]
.渤海大学学报（哲学社会科学版）,2013,35(1):102-104.
被引量：2
7
李朝英,杨淑娟,张建新,沈丽琴.
高校公共卫生专业实验教学模式改革初探[J]
.实验科学与技术,2015,13(2):63-65.
被引量：1
8
韦莹珏,陈默.
北部湾经济建设背景下广西高校预防医学实践教学探讨[J]
.华夏医学,2015,28(1):115-118.
9
周波.
教学学术:高校教师教学专业发展的内生点[J]
.国家教育行政学院学报,2016(4):47-52.
被引量：15
10
张鹏飞,刘冬雪,龙鑫玲,彭学义,王迪,张艳.
地理科学专业师范生教育教学能力培训策略与制度改革[J]
.现代商贸工业,2016,37(13):161-162.
1
董新民.
让语文走向真实[J]
.学语文,2008(4):51-51.
2
刘晓燕.
数学日记——让学生的课外作业丰富起来[J]
.小学教学设计（数学．科学版）,2009(7):43-44.
被引量：2
3
严华亮.
新课程背景下小学数学课外作业探析[J]
.小学时代（教育研究）,2011(8):11-11.
被引量：3
4
张珊珊.
教育质量综合评价改革推进中的困难与建议[J]
.人民教育,2015(18):53-56.
被引量：6
5
周武君.
校园文化建设的方式目标及走向[J]
.天津职业大学学报,1999,8(2):15-17.
被引量：1
6
任长松.
走向综合的新课程[J]
.思想政治课教学,2003(7):119-120.
7
吴世彩.
走向真实 回归生活——德育实践有效性的价值选择[J]
.宁夏教育,2005(1):19-21.
被引量：1
8
邱林娜.
让教学评价由虚假走向真实[J]
.数学学习与研究,2011(18):125-125.
9
刘文林.
浅谈如何加强学校文化管理[J]
.教学月刊（小学版）（综合）,2015(5):44-45.
被引量：1
10
朱小平.
由经验式走向学科化——谈核心知识的教学跨度[J]
.江苏教育（小学教学）,2011(1):14-15.
被引量：1
中国成人教育
2007年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
