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修饰和引导学生的缺点

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摘要 这些都是有缺点的石头,没形没状,往往被人嫌弃,其实它们都是有个性的,我们只要换一个角度,或者把它们的缺点稍稍修饰加以引导,美就出现了,学生也是这样。
作者 操基胜
出处 《教育科学论坛》 2007年第12期24-24,共1页 Education Science Forum
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