改革课程体系 提高专业教学能力

教学能力是教师职业素质结构的核心要素,是教师职业专业化的基本与首要条件。化学教学论课程一直是培养化学教育专业学生从教能力的主干课程,本文针对这类课程具有的理论性、现实性和实践性特点,从课程设置、教学方式方法、手段及教学评价三方面入手,进行了课程体系的整体优化改革与探索。