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建设学习型教师群体促进教师专业成长
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摘要
新的课程改革已经让学习型教师群体建设成为一种应然诉求。本文从营造教师专业成长氛围.创新专业成长机制,妓励自主学习,实施群体驱动等方面阐述了建设学习型教师群体,促进教师专业成长的有效策略。
作者
林琴
机构地区
台州市黄岩区北城中心小学
出处
《浙江教学研究》
2008年第1期34-35,共2页
关键词
群体建设
专业成长
机制
策略
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G650 [文化科学—教育学]
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