让“舞台课”成为研究大餐——记一次教学评比活动的策划创意被引量：1

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摘要教学评比活动如何突出"研究"价值,让参与者尤其是听课教师满载而归,真正撼动日常教学?浙江省教育厅教研室举办的第十届小学数学课堂教学评比活动给人以启示。此次活动采用"同上一堂课"的形式,选择新课程"数与代数"中的计算教学内容进行评比和研讨。其从选题到评比方式都有诸多创新,促使"舞台课"向常态教学回归,望能给教研员们以借鉴。

作者斯苗儿

出处《人民教育》北大核心 2008年第1期38-41,共4页 People's Education

关键词日常教学评比活动策划创意舞台数学课堂教学浙江省教育厅 “数与代数” 听课教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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人民教育

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