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转变教学方式，提高课堂实效
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摘要
随着课程改革的深入，数学课堂教学方式有了很大的改变。下面就课堂教学中提出问题、解决问题、深化问题三个环节进一步谈谈。
作者
张静
机构地区
山东省胶州市实验小学
出处
《小学数学教师》
2008年第1期101-105,共5页
关键词
课堂教学方式
课程改革
提出问题
数学
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G252 [文化科学—图书馆学]
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