摘要
当前日本义务教育面临着诸多现实问题,这正是日本义务教育学校"教育力"下降的具体表现。上个世纪90年代以来,一批旨在提升学校"教育力"而"向教育挑战的个性化学校"开始在日本各地出现。树之国儿童村学园是其中一个典型代表,对其进行全面而深入的剖析,可以在某种程度上对日本个性化学校的办学特色、教育理念、课程实施等有一个深刻的理解和把握,也可以为深化我国的基础教育课程改革提供可资借鉴的经验。
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2008年第2期47-50,共4页
Primary & Secondary Schooling Abroad
基金
全国教育科学“十五”规划重点课题:中小学生个性化学习的理论与有效教育策略研究(DHB030315)
2005年度国家留学基金项目:日本临床教育研究(2004822141)阶段性研究成果。
