把拟题权还给学生

新学期伊始，班主任组织学生清洗旧课桌，我便想让学生以此为题材写篇习作。从女性特有的视角，我想到了一个自以为很不错的题目：“给课桌‘美容”’。学生劳动结束后，我简单地讲了习作的基本要求。然后将这篇命题作文布置了下去。第二天，收上作文本批阅，发现全班55名学生，有51名学生写的是规定的作文题目，另外4名学生的题目各不相同，分别是“给课桌洗澡”“给课桌换衣服”“给课桌刷牙”“大扫除”。这种情况促使我对自己的教学行为进行反思。