互动教学模式下的词汇教学

虽然学生的认知性词汇数量较大,但产出性词汇却非常有限。笔者分析了造成此种现象的几个原因,基于认知语言学的理论探讨一些习得词汇的方法。词汇教学在互动教学模式下应有更灵活的表现形式。无论是传统词汇教学法、语境法、词块教学法还是课堂展示,都各有其利弊及适应阶段。在词汇教学中,不是惯常采取某一种方法,而是采用多种教学方法扩大学生词汇量,多方面提高学生学习词汇的兴趣。