摘要
目的:临床带教是护理后期教学的重要环节,是理论知识与临床实践相结合的重要过程。主要通过临床实践巩固已学习过的理论知识,培养和锻炼她们独立分析和解决问题的能力,使之成为既有医学护理学的基本理论知识,又具有实践技能。方法:我们结合护生来源情况,在带教工作中重点突出抓了几个环节,即心理适应期、心理稳定期、心理不稳定期。通过对三个环节的重点管理。结果:对带教工作起到了很好的促进作用,使同学们在各期内能稳固扎实的学习,校方与院方积极配合,双方达成一致认可。结论:经过以上带教模式4 a实践运作正常,切实可行。
出处
《中国误诊学杂志》
CAS
2008年第5期1200-1201,共2页
Chinese Journal of Misdiagnostics