班主任必备“精神软件”——童心

乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这不但是教师最基本的素质之一,更是班主任（当然不仅是班主任）对学生产生真挚情感的心理基础。 每个班主任都应问问自己：我和学生有共同的兴趣和爱好吗？尽可能保持一些和学生共同的爱好,这绝不是一味地迁就学生,而是教育的需要。 只有童心才能理解童心,只有学会“儿童般的思维”,教师才能够发现学生缺点中的可爱之处,甚至智慧之处。