幼儿园教师专业发展的主要途径
摘要
幼儿园教师的专业发展,其途径有多种,学习方式的变革、学历提升,各种形式的进修培训、园本研训等等。
-
1王坤庆.浅谈大学教师专业发展[J].中国高等教育,2011(20):51-52. 被引量:8
-
2于素红.浅谈英语课的“实”[J].中学英语园地(教研版),2011(2):63-65.
-
3陈小莲,叶益定,汤春雷.基层电大管理队伍建设的研究[J].远程教育杂志,2003,21(3):40-43.
-
4郑禾.谈师范教育职前培养与职后培训的结合办学[J].冀东学刊,1994(1):54-59.
-
5冯盛国.高中班主任专业化发展之我见[J].中学课程资源,2014,0(8):56-56.
-
6吕国莹,梁伟,孙景福.浅析高校辅导员专业化发展[J].南昌高专学报,2008,23(3):117-119. 被引量:1
-
7曹玉琴.试论教师专业发展现状及有效途径[J].软件(教育现代化)(电子版),2013,3(13):2-3.
-
8宫兰芬.信息化背景下幼儿园教师专业发展存在的问题及其对策[J].科教导刊(电子版),2014(10):39-39.
-
9崔少敬.促进幼儿教师专业发展的路径[J].教育家,2016(15).
-
10刘曲.幼儿园教师专业发展的有效路径[J].现代教育,2015(9):30-31.