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电学实验设计题浅析
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摘要
电学实验设计题因其测量对象多种多样,测量方法灵活多变,多角度处理数据,使之成为高考命题时的必选内容。二轮复习时,教师应对实验知识加以提炼,帮助学生编“阻”成网,形成核心知识。以下从三个方面加以归纳。
作者
张亚莲
金杨明
机构地区
浙江嵊州市黄泽中学
浙江嵊州市第二中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第2期55-56,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
实验设计题
电学
测量对象
测量方法
高考命题
二轮复习
知识
教师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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