谈学生自我开放思维和行为模式的构建

在新课程实施中,我们要充分相信学生存在的潜能,关心学生的内心需求,关注学生的生命成长足迹,遵循学生的心理发展规律。青少年学生正处于指向内心、关注自我的时期,教师要从学生自我发现、自我成长的角度切入，让学生学会对自我经验自觉提取，唤醒自我体验的意识，激活与文本、老师、同学的对话交流，构建自我开放的思维和行为模式。