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如何提高学生英语口语能力
被引量:
28
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摘要
一、建立值日生报告制度 我利用课前3~5分钟让学生上台用英语做值日报告,学生争取利用这极短的几分钟向同学报告自己的所闻、所见、所想,然后提出问题与其他同学一起探讨,班上其余学生从开始做听众继而成为参与者,发表自己的观点,阐述自己的想法。通过这一活动,学生从第一阶段的较低目标迈向以后的较高目标,他们成为学习活动的主人,通过口头信息的交流提高了自己的英语口语,通过评价,对照目标,实现口语水平的提高。口语教学阶段目标的设置使学生有标准评价自己、评价同学,从注重学习的结果转为注重学习过程。
作者
刘芳
机构地区
长沙市第十九中学
出处
《湖南教育(综合版)》
2008年第1期32-32,共1页
关键词
英语口语能力
学生
标准评价
学习活动
报告制度
值日报告
提出问题
口语水平
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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