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对北美“教育技术基础”课程教学计划的比较、分析与反思
被引量:
1
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摘要
本文选取了9所美国大学和1所加拿大大学教育技术学专业的"教育技术基础"类课程进行比较研究,首先对这10所学校课程的教学目标、教学内容、教材、评价方式和教学方式进行了梳理和综述,在此基础上进行了分析与反思,最后对于国内本门课程的开设提出了若干建议。
作者
梁林梅
机构地区
南京大学教育科学与管理系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期91-96,共6页
E-education Research
关键词
教育技术
教学技术
课程计划
比较
分析
反思
建议
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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电化教育研究
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