园本教研制度建设中科研成果认定的思考

自《纲要》颁布以及新课程实验开展以来，园本教研成为幼儿园研究和教师专业成长的一个重要的平台，强调教师要以研究立身，积极地投入到教育研究之中，并越来越多地呈现出各种各样的成果。于是，各个幼儿园都有独立的或是融合在其他考核奖项中的科研成果认定。特别是去年国家“以园为本教研制度建设”项目研究的启动，更是把这项工作推向突出的、重要的位置。科研成果认定是当前幼儿园以园为本的教研制度建设、有效评价教师的重要内容之一，占有相当大的比重，对于这方面的探讨和研究，将使幼儿园科研成果认定走向科学化和规范化，有助于良好教研文化和学园风尚的建立，从而促进教师专业成长。