博弈与对策:我国师范生免费教育问题浅析

用博弈论的方法分析师范生免费教育政策的实施过程,可以看出只有当地教育部门作为核实情况的中间人的前提下,才呈现政府和享受免费教育的师范生的决策静态博弈过程。因此得出的结论:若要确保这一政策可行,宜同时试行两种方案;一是要加大政策扶持力度,提高农村教师待遇;二是建立个人信用制度,提高学生的违约成本。在我国个人信用制度尚未建立条件下,主要是花大力气提高农村教师的待遇。