对数学有效教学的认识及其模式构想

数学有效教学的实质就是促进和加速学生的数学知识与思想方法的掌握,促进学生能力的提高和思维的发展,同时使学生形成良好的数学认知结构。实施有效教学的根本方法就是促进学生的有效学习。“二元·六步·五化”数学教学模式以实施数学有效教学为目标,以促进学生的数学有效学习为手段,以人本主义、建构主义教学论与学习论为理论基础，强调数学课堂教学中的情意驱动与思维建构（二元），认为对数学学习的良好情绪体验是促进学生数学有效学习的动力源泉，数学学习的过程是学生数学思维的建构过程；