母语对第二语言习得的干扰——论“有”字句与“ある”句的场所对应关系

本文主要探讨"有"字句的基本结构,即"NP1+有+NP2"句式中的"NP1"场所位置与日语"ある"句的场所"に""で"的对应关系。本文运用影山太郎(1996)的动词概念理论,分析考察汉语"有"字句的场所功能和日语"ある"句的场所"に""で"的语义功能,试图建立一个中日场所句即"有"字句与"ある"句式的场所表达的理论框架,从而帮助中国学生解决有关"ある"句式场所"に""で"的误用问题。