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英语分阶段听力教学模式的实践

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摘要 对英语听力的传统教学法进行了反思,归纳总结了听力教学所应涵盖的内容,强调建立以学生为主体、分阶段的听力教学模式。从而发挥学生学习的潜力,调动他们学习的积极性和主动性,提高教学效果。
作者 孙亚彤
出处 《太原理工大学学报(社会科学版)》 2001年第B12期135-136,共2页 Journal of Taiyuan University of Technology(Social Science Edition)
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