褪尽浮华 彰显本色——对当前小学科学教学现状的一点思考

随着课程改革的推进，课改带来的全新理论和耳目一新的教材，使教师的教育观念、教学方式及学生的学习方式都发生了积极的变化。课程标准的新理念正以前所未有的冲击力荡涤着小学科学课堂教学中的“循规蹈矩”。在新课程理念的倡导下，甚至有的教师认为科学探究活动越多越能体现科学课的特征。于是在一节科学课堂中，教师少则设计二三个科学探究活动，多则有七八个科学探究活动。小学课堂呈现出一种空前热闹的场景：不断探究、连续活动、相互合作、争论不休成了当前科学课堂的主旋律。