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立足全篇阅读把握整体意蕴

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摘要小学语文的阅读教学在语文课程改革背景下尚有许多值得我们认真研究、探讨的问题，其中最突出的是：教师在阅读教学课堂上究竟应该如何科学地指导学生进行阅读？

作者丁步洲

机构地区江苏省盐城师范学院教育科学学院

出处《小学语文》 2008年第1期35-37,共3页

关键词阅读教学改革背景语文课程小学语文学生课堂教师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学] F812.42 [经济管理—财政学]

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小学语文

2008年第1期

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