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以“谜”贯穿《月球之谜》的教学

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摘要《月球之谜》是人教版小学语文实验教材三年级下册第六组的一篇科普文章。课文篇幅不长，既介绍了现代科学知识，又具有丰富的人文内涵，可读性强，深受学生喜爱。我们可以以“谜”为主线贯穿阅读，培养学生的阅读能力，激发学生探求科学奥秘的兴趣。阅读前、阅读中和阅读后我们是这样做的。

作者戴一苗

机构地区浙江省杭州市长江实验小学

出处《小学语文》 2008年第1期50-51,共2页

关键词月球阅读能力教学语文实验教材科学知识三年级下册科普文章人文内涵

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] P184 [天文地球—天文学]

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