追寻远去的父爱——我教《背影》及思考

[缘起] 《背影》的确是独具匠心的，但匠心运用在哪里，究竟独具什么匠心，向来不甚明了。表面上看，《背影》的确不难懂，但真正要读懂却也并非易事，语文阅读教学的难题不在于学生不懂，而在于如何消除他们的不懂装懂。因为我们“面对的不是惶惑的未知者，而是自以为是的‘已知者”’。要消除学生的不懂装懂，教师就需要运用智慧，教会学生阅读。带着这个思路，我上了这两节课。