民间教育学刍议

民间教育学作为现实存在的教育思想和信仰,是民间教育智慧的浓缩和体现。它可以分为以物质形态存在的、以行为方式存在的和以口头或书面语言方式存在的民间教育学三类。它具有表现形式的多样性与生动性、内容的如是性、功能的综合性等特点。与体系化、理论化的官方教育学相比,它具有内容更易被理解和接受、传递方式更灵活多样等优点,同时也存在教育思想更混杂、教育思想具有较强的民族地域局限性等缺点。