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让学生高声朗读自己的习作
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摘要
《语文课程标准》提出:要让学生“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐”。为了提高学生的作文水平。我经常在课堂上让学生高声朗读自己的习作,收到了比较理想的教学效果。具体做法是:在学生做完习作后,先由学生自己朗读一遍,然后师生当场讨论评议。如果这篇习作有比较突出的地方,教师还可以让作者谈谈自己的写作体会。
作者
陆金花
机构地区
江苏省通州市兴东学校
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第1期30-30,共1页
Reading and Appreciation
关键词
习作
学生
朗读
《语文课程标准》
作文水平
教学效果
写作体会
课堂
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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阅读与鉴赏(教研)
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