合作探究添喜去忧被引量：1

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摘要新的学习方式中，合作探究学习由于在改善课堂气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，且又易于操作而备受广大师生欢迎，从而得到了大力推行。但同时，有的老师因为对其内涵认识不清、分组不太合理以及滥用合作方式，导致合作学习流于形式，没有起到应有的效果。因此，我认为应当在以下几方面引起注意：

作者王清云

机构地区武汉市东湖新技术开发区五合小学

出处《湖北教育》 2008年第1期32-32,共1页

关键词合作探究学习学习方式课堂气氛学业成绩心理品质合作方式合作学习学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G623.2 [文化科学—教育学]

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