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智慧点化,在两极之间寻求和谐
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摘要
真实的课堂应该面对真实的学生,面对在课堂上“涌现”出来的“另类声音”,应当珍视学生的个性和独特体验,将预设和生成有效地结合起来,让每个学生都有所发展。
作者
谭海明
机构地区
浙江省上虞市华维文澜小学
出处
《今日教育》
2008年第1期55-55,共1页
Education Today
关键词
点化
智慧
和谐
独特体验
学生
真实
课堂
个性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
B848.5 [哲学宗教—心理学]
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