考后满分制度:让学生体验成功

导出

摘要在平时的教学中，尽管每位教师在备课、上课、课后辅导等方面下了很大的功夫，可是面对大班额的学生，还是无法保证让每个学生的成绩都能达到预期的效果。有专家指出，人类在学习方面有着三种最主要的学习方式：听觉学习方式——主要通过听来学习；视觉学习方式——主要通过“看”来学习；运动或者触觉学习方式——主要通过身体运动或者触摸来学习。然而，

作者顾绍聚梁庆梅

出处《山西教育（管理版）》 2008年第1期37-38,共2页 Shanxi Education

关键词体验成功学生学习方式身体运动课后辅导大班额 “看” 教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1刘思.中学体育教学中的素质教育[J].西藏教育,2006(7):12-12.
2史峰.用游戏历练童年[J].幼儿教育导读（上半月）,2010(12):4-7.
3钟皓.在中学体育教学中进行心理健康教育的策略分析[J].中学课程辅导（教师教育）,2014(7):58-58.
4徐亚妮.学前教育应将体育作为重点[J].兰州学刊,1999(3):48-50. 被引量：1
5顾汝荣.多管齐下提高体育教学效果[J].试题与研究（教学论坛）,2011(21):67-67.
6冯盼林.试析在高中化学教学中渗透心理健康教育[J].数理化学习（高中版）,2012(10):64-65.
7张冬新.如何构建高中化学高效课堂[J].理科考试研究（高中版）,2013,20(12):55-56. 被引量：3
8王旭峰.老师,请不要把我当成差生[J].甘肃教育,2016(4):126-126.
9薛薇.开展合理有效的课后辅导实践研究[J].成才之路,2016,0(32):81-82. 被引量：2
10吕景辉.老师,请不要把我当差生[J].班主任,2009(9):58-58.

山西教育（管理版）

2008年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

考后满分制度:让学生体验成功

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史