校本课程开发的个性化问题探讨

个性化是时代发展的要求，也是校本课程的价值追求。“学校个性化”、“教师个性化”以及“学生个性化”是校本课程开发的三个立足点与归宿。通过对校本课程开发以及时代背景下个性化的理解，以牌头中学为例，初步分析了校本课程开发中个性化体现的具体内容以及实践方法，以期对中学校本课程开发提供一定的思路和参考。