论学生的自我效能感及其培养

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摘要学生是学习的主体，只有学生志于学、乐于学，才能取得优良的学业成绩。而人的有意义的活动总是由一定的动机引起的，学习动机是学生学习活动中最关键的因素。所谓学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部驱力，只有学生具备了学习动机，具有了内在驱动力，具有了学习需要才可以积极主动，并长期地有效学习。在非智力因素结构中，学生学习的动机是核心，

作者牛瑾瑞

机构地区西南大学教育学院

出处《跨世纪》 2008年第1期37-38,共2页

关键词自我效能感学生学习培养学习活动学习动机内在驱动力学业成绩积极主动

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.91 [文化科学—教育学]

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