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浅谈应用文教学中的激趣

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摘要应用文教学历来是大学语文教学中老师们感到吃力的部分，要么是教师照本宣科的将各种文种的格式规范讲一遍，然后让学生根据材料去写作，要么是教师结合例文穿插着将各文种的写作程序、要点加以强调，但这样做的结果，往往是教师讲的吃力，学生听的也吃力。那么，如何在应用文的教学中既做到传授了知识又将课堂激活？

作者匡红英

机构地区江铜集团技工学校

出处《跨世纪》 2008年第1期85-86,共2页

关键词应用文教学大学语文教学写作程序格式规范教师学生

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] H152.3 [语言文字—汉语]

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