小学高年级学困生心理问题透视及辅导策略

由于人的差异因素影响，每所学校都或多或少存在着部分学困生。以前，人们把学困生的成因往往只归结到学习能力上，但其实他们的心理问题占了很大比例。特别是部分由于学校或家庭教育失误而出现某些心理障碍的高年级学困生，其日益暴露出来的心理问题令人堪忧，应该引起教师的高度关注。在教育过程中，教师只有认真分析学困生心理障碍的成因和行为表现，顺其天性，巧妙引导，才能促使他们健康成长。