期刊文献+

合作性学习的原理与方法 被引量:11

Cooperative Teaching: Principles and Methods
下载PDF
导出
摘要 从认知、动机、联系和控制理论的角度分析合作性学习的作用原理与特点,阐释教学目标与效果,介绍如何运用教学实践的基本原则,通过常用的课堂结构方式组织小组互动,实现团队组建,发展学生思维和交往能力的方法。 This review explains cooperative teaching from cognitive, motivational, relational and control theoretical perspectives. It introduces basic principles of cooperative teaching as well as how to organize group interaction, team building, and develop thinking and social ability by using structural approached methods.
作者 池瑾
出处 《中华女子学院学报》 2008年第1期116-120,共5页 Journal of China Women's University
关键词 合作性学习 结构取向 作用原理 特点 教学实践 cooperative teaching, structural approach
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献16

  • 1M.A.达尼洛夫.教学过程[J].全球教育展望,1984,15(4):35-43. 被引量:8
  • 2袁仁贵.马克思的人学思想[M].北京:北京师范大学出版社,1996.121.
  • 3曾铁然 张大钧.大学生品德心理[M].成都:四川教育出版社,1990.23.
  • 4鱼霞.评罗杰斯的学习观[J].教育理论与实践,1992,(4):64-64.
  • 5罗伯特·E·斯莱文著 王红宇译.合作学习与学生成绩:六种理论观点[J].外国教育资料,1993,(1):63-63.
  • 6马斯洛等 林方.人的潜能和价值[M].北京:华夏出版社,1987.223-224,232.
  • 7瞿葆奎,徐勋,施良方.教育学文集·教学(上)[C].北京:人民教育出版社,1990.
  • 8R·I·伊文斯.心理学的发展[M].英文版,1976:219.
  • 9陶行知.陶行知全集:第一卷[M].长沙:湖南教育出版社,1983:175.
  • 10(英)埃里克·霍尔.教育公共关系学[M].北京:高等教育出版社,1997:253.

共引文献188

同被引文献63

引证文献11

二级引证文献21

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部